有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必修具备奉献精神，敬业精神。滕州科技职业高中教师曹进然就是这样亲身实践的，她把教育工作始终当作一个爱心工程来做，用自己的爱心、热心来赢得学生的尊重和以孜孜不倦，锲而不舍的精神，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

　　曹进然2009年进入滕州科技职业高中，从事一线教学工作至今，在她的办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。她时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己教师的身份，言谈举止文明得体，切实做到了严于律己，以身作则。凡是要求学生做到的，曹进然自己一定首先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，曹进然还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生。她的模范作用也带动着其他年轻教师，促进了学校各项工作的有序进行。

　　潜心教研 硕果累累

　　曹进然一直承担学习电脑平面设计、电脑工艺美术专业核心课程的教学任务，每年都超圆满完成学习规定教学任务，先后授过的课程有《色彩》、《图案》、《装饰画》、《瓷刻》等。她注重培养学生的创新精神和实践能力，在教学中形成了自己的教学风格，教学成绩优异，所授的实践课程多次被评为A类课。在实践过程中，同学们兴趣高涨，一方面提高了同学们的动手能力，另一方面也培养了同学们制作工艺美术的兴趣。2010年，曹进然辅导的学生在滕州市第一届暑期综合实践活动中辅导的12项作品均获奖，其中粮食贴画《脸谱》、蛋雕《雄鹰》、瓷刻《梅花》等六件作品获得一等奖，为学校赢得了滕州市优秀组织奖。2010年至2014年连续五年作为学校核心人员参与滕州市小发明、小创作、小制作暑假科技创新大赛的主要辅导老师，并分别获得各项一等奖。近几年来，代表滕州市参加枣庄市举办的“小哥白尼杯”实践与创新技能大赛均获一等奖的辅导教师奖。在2013年11月，曹进然被评选为山东省民办教育优秀教师。

　　从事一线教学的同时，曹进然还多次辅导学生参与手工制作，其中辅导邢运、魏惠娟同学创作的《秸秆装饰画(江南风景)》，在2014年5月首届“挑战杯———彩虹人生”山东省职业学校创新创效创业竞赛中荣获二等奖，同年4月《秸秆装饰画(江南风景)》代表学校参加在浙江杭州举行的2014“挑战杯———彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛并荣获国家级一等奖。12月份在第一届山东省职业技术教育科学研究中获得科学研究成果一等奖。在2015年9月被评为2015年滕州市优秀教师。2017年5月在滕州市第六届中小学生艺术展演活动中，荣获艺术作品绘画类指导教师一等奖。2018年11月在滕州市第六届中小学生艺术展演活动中，荣获艺术作品绘画类指导教师一等奖。

　　兢兢业业，致力教学

　　曹进然始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表面，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，曹进然总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成绩，她不仅每天忙着备课、讲课、实习实践、辅导学生，还特别在活动课或者大休息期间，为学生准备资料上网搜集图片，打印复印，花费了许多休息时间，但曹进然无怨无悔。正是这样的执着精神为她在新时期做教师这个工作奠定了坚实的基础，同时，曹进然的自强精神，也深深地影响着学生，自己也收获了甘甜。

　　勇于创新，培养人才

　　学校学生年龄一般在14—18岁，属于青年早期，亦是人生最宝贵的东西的关键时期。从普通初中到职业学校，从单纯接受文化科学知识教育到学习职业技术为主的职业教育，都会引起职校学生心态的急剧变化。在意志方面，职业学校学生有一部分学生缺乏理想，学习目的不明确，自制能力较差，学习和生活等方面难免产生各种各样的心理问题困惑问题。所以，曹进然在教学中有意识地以学生为主体，教师为主导，着重通过训练来提高学生的技能、技巧，把培养学生能放在首位。通过项目驱动、运用视频资料等手段，她充分调动学生的学习积极性，培养创造性思维方式。通过灵活多样的教学手段，不仅极大地活跃课堂气氛、提高课堂教学效率，而且还激发并加强了学生的社会责任感和职业道德感。

　　在担任班主任工作以来，曹进然参加了中学、中专、职高团体心理辅导培训班及山东省职业中专、职高心理素质教育培训班。通过学习和不断的经验总结，曹进然根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生的心理特点，采取行之有效、灵活多变、富有创造性地德育方法，不断寻求新的工作内容与工作方法，根据学生自身优势和特点，创造性地开展班级活动，用最少的时间和精力去获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优化。

　　积极探索，乐于实践

　　作为一名教师，曹进然深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新时代教师，在做好本职工作的同时，她不断给自己“充电”，利用业余休息时间自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。在一贯的教学工作中;她认真学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活跃的学习氛围，课前她认真钻究教材，精心设计好教学的每一个环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最理想的效果，努力向课堂45分钟要效率。

　　几年来，曹进然经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐雨的教育。始终以宽阔的胸怀容纳学生，以平等人格对待学生，以高尚的情操影响学生，自从入校工作以来就以;“良师益友”的身份，成为学生成人成才的引路明灯。曹老师也获得感动、快乐和幸福，也真正体味了什么是“赠人玫瑰，手留余香”。她对学生倾注了爱心，也从教学中收获了快乐。

　　曹进然深深体会到：对于一名教师来说，敬业爱岗的思想是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。她是这样认识的，也是以此勉励和要求自己这样做的。在三尺讲台上，她始终如一地用爱心与责任诠释教师这一平凡而又伟大的职业。