2010年上半年以来，区教育局党委中心组理论学习按照区委宣传部的安排部署，采取切实可行的措施，加强和改进学习方式，努力提高学习成效。
首先，坚持做到“五个一”，“三结合”，“一带头”，达到“三个提高”，“三个转变”。
“五个一”方面：即一个学习计划、一次中心发言、一本专用学习笔记、一篇调研文章、一次学习总结。认真制定好中心组年度理论学习计划，分发到区直校园和中心组每人成员中，同时要求每名中心组成员自行制订一个学习计划，每月集中学习不少于1次，学习出勤率力争达到100%。每人要学透一个专题，每人至少一次中心组重点发言。专用笔记做到记录详细、整洁。认真开展阶段性中心组学习总结，党委和个人对学习情况和学习效果认真总结，对存在问题或不足，制订措施加以解决，以便中心组学习更好开展。
“三个结合”：坚持集中学习、个人自学与请专家作讲座相结合，专题辅导与集中讨论相结合，理论学习与调查研究、下基层宣讲相结合。今年以来，邀请区委宣传部理论中心组成员来做报告2次，针对全区教育存在的问题和今后的发展趋势，进行了科学的分析，努力把理论与实际工作结合起来，与当前全面推进素质教育和全面推进课程改革结合起来，与师德师风建设和提高教职工队伍素质结合起来，与全面提高教育质量结合起来。
“一带头”：充分发挥“一把手”在学习中的组织和表率作用。“一把手”参与、“一把手”组织，“一把手”带头学、带头讲、带头用，极大地调动了中心组成员学习的积极性、主动性，并通过中心组学习活动，促进了班子的交流、合作、团结、配合。
“三个提高”：一是提高班子成员的理论修养；二是提高班子成员运用科学理论分析问题解决问题的能力；三是推进机关理论学习，提高全体机关干部的理论修养和文化素质。
“三个转变”：一是促进校风教风学风的明显转变，二是促进师德师风的明显转变，三是促进教育教学质量的明显转变。
其次，以创建示范型中心组为总体目标，确定在三个方面下功夫：一是以提高领导干部的政治理论素质为目的，在真学、真懂上下功夫；二是以提高领导干部工作水平为目的，在真用、真干上下功夫；三是以加强领导班子自身建设为目的，在增强创造力，凝聚力和战斗力上下功夫。
一是解决好学习系统性问题。在全面系统地把握理论体系上下功夫，在掌握立场、观点和方法上下功夫，避免一知半解和盲目性。二是解决好学习实践性的问题。理论只有运用于实践中去，并正确回答和解决实践中遇到的问题，才是对理论的真正掌握。理论学习应该重视向实践延伸，进入思想、进入工作。在学习中，我们密切教育改革与发展的实际，领会区委的总体部署，增强党性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。把学习理论同领导干部的“三个意识”和“三个能力”的教育相结合，同牢记“两个务必”、增强宗旨意识的教育相结合；同转变工作作风、提高工作实效、理顺群众思想情绪相结合；同学习实践科学发展构建和谐教育相结合。局领导班子成员在学习的基础上，深入到基层，采取召开座谈会、个别谈心等方式，联系实际汇报自己学习理论的收获、体会，与干部、党员、教师谈心、交流思想、交流意见。进一步密切了干群关系、党群关系。三是解决学习肯于下功夫，肯于花精力的问题。把学习作为一项硬任务，在全身心地投入到工作中的同时，养成勤奋学习和深入思考的好习惯。
再次，按照上级要求，建立健全学习组织、学习考勤、学习档案等一系列规章制度，把定性与定量、考试与考核结合起来，变“软”要求为“硬管理”，狠抓落实，力求实效。确保中心组学习做到有计划、有记录、有体会、有交流。在领导干部中开展了“学习一本理论书，写一篇调研报告或体会，讲一次党课”为重要内容的“三个一”活动。同时，积极探索新的学习方法，实施方法，内容创新，积极倡导“四结合”，即：集中与分散学习相结合、走出去与请进来相结合、理论研讨与实际工作相结合、理论学习与提出具体措施相结合。注意学习内容的科学安排，提前形成基本内容的计划性规定，要求学习成员提前做好准备。
理论只有运用于实践中去，并正确回答和解决实践中遇到的问题，才是对理论的真正掌握，推进教育创新，今年继续实施八大惠民工程，推动教育重点难点工作突破，切实解决好群众关心关注的热点问题，实现教育和谐快速发展。一是实施农村中小学危房改造工程、“三亮三改”工程和“211工程”，实施了区驻地部分校园资源整合，投资1500万元搬迁职业中专和三十九中，带动实验小学、实验幼儿园的科学规划和搬迁；全区15500平方米的校舍新建工程进展顺利，投资近200万元实施了仪器更新工程、饮水工程等，建高标准篮球场19个，为农村小学配热水器50台，配备教学用录音机500台；投资30万元建设标准赛课室57口，中学、中心小学全部配齐实物展台、多媒体等。以区域推进“三六五”课堂教学为动力，加强教学管理，举办4次赛课活动现场会，承办了市初中素质教育创新经验交流研讨会，省、市教研室先后3次对我区课改进行专项调研，教学质量稳步提高，2010年高考本科录取突破800人大关，比去年增加20%。开展“三六五”课改展评课和 “三六五”首席教师评选活动，全区共评出了30名首批享受政府津贴的首席课改教师，评出了镇街首席教师50人，中学、中心小学评出了校级首席教师116人。
