——记枣庄名师、马兰屯镇林桥小学教师  韩贵贤

在台儿庄区马兰屯镇，36岁的枣庄名师、林桥小学教师韩贵贤倍受台儿庄区乃至枣庄市教育界的关注。近年来，她认真学习教育教学理论，积极探索有效的教学方法，取得了优异成绩，得到了各位领导和广大师生的一致认可。

    一、脚踏实地，大胆创新，认真学习教育教学理论。

    她1993年毕业于枣庄师范，毕业后一直从事小学教学工作，在教学中取得了优异成绩。新一轮课程改革为教育教学工作注入了活力和生柳：，要求教师要以新课程理念指导教学。何为《新课程标准》?新课程理念为何?作为在农村执教的一线教师既看到了希望，也充满了困惑。她也深深感到，自己该做些什么?可又能做些什么呢?思索过后，她知道，自己要想跟上时代的步伐，要想打拼出一片天地，必须努力学习。为此，她认为，自己首先要充实自己，提高自身业务素质。思路清了，信心足了，干劲倍增。为更好适应教学工作，拓宽个人知识面，更有利于开展教学活动，她参加了枣庄师范学院的汉语言文学教育的专科学习以及自学考试的本科段学习，学习中均荣获“优秀学员”称号。同时，她认为新时代的教师欲给学生一滴水，教师不能光有一桶死水，还要转变教学观念：教会学生怎样寻找水源。新教学方式应以学生为主体，以自主探究、合作交流为主要模式，动手操作为学生学习的最佳方式。由于在农村工作，外出学习的机会极少，她就通过借阅、购买书籍，广泛阅读：学习新的教学理念和新的教学方法。家中购买了电脑，装上了宽带，在网上和其他同志一同交流学习《新课程标准》，交流实践新课程理念的心得体会。在参与新课程改革中，她格外珍惜每次外出学习的机会，并尽可能多地把学到的经验带回，和同事共同探讨，实践新课程理念。2005年7月，她在枣庄市英特尔未来教育培训中刻苦钻研，通过努力学习，被选拔到济南参加了为期一周的培训，最后被评为“优秀学员”，获得了山东省英特尔未来教育培训项目主讲教师资格。同年11月她又参加枣庄市教育局对三十五名学员进行的培训，成绩均为优异。2006年11月，又有幸被评选为“枣庄名师”培养人选。多次随研修班一起赴上海华东师范大学山东师范大学等高校学习，收获颇丰。

    二、大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法

    工欲善其事，必先利其器。她认为，学习的目的在于为我所用。于是，在认真学习新课程理念的基础上，她又结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，深入细致的备好每一节课。在备课中，认真钻研大纲，吃透教材，力求准确把握重点、难点，并注重参考各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，形成自己的教学风格。认真负责上好每一节课。上课时注重学生土动性的发挥，启发学生的思维，注重综合能力的培养，克服农村教学的局限，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及最新的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的个人能力。例如，在小学自然《探索月球的秘密》一课的教学中，她采用多媒体教学形式，借助电脑和投影仪等先进教学设施，运用一些软件，自己动手编制适合教学的媒体动画程序。通过课堂演示，学生们很快进入去探索月球奥秘的状态。这种新的教学手段，开阔了学生的视野，提高了学生的学习兴趣；特别是电脑的交互性，使学生能够真正参与到教学实验中来，加深了学生对知识的认知，有效提高了教学效率。把最新的理念、方法带到农村，受到了广大教师和专家领导的肯定，她也因此被评为“枣庄市第一批现代教育技术教学能手”。

    在教学中能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境；同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，以提高学习能力，改变以往教师演示学生模仿的传统的教学方式。在学生中开展探究式学习，课堂上实行“自主探究式”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流，促使学生在轻松的环境中学会学习，学生的态度、情感和价值观得到充分体验。  由于农村学校师资力量薄弱，每位老师都要身兼多科教学，但她想，既然教了，就要教好，要让学生有收获，自己有收获。她多次被选拔推荐执教市、区、镇级公开课，并取得了较好的成绩，执教枣庄市小学自然年会观摩课获二等奖；执教了枣庄市小学自然教学公开课。在全市农村课堂教学研讨会暨第十三届小学数学教学年会上执教公开课，在枣庄市现代教育技术优质课评比中获奖等。

    在探究新的教学方法的同时，她还不忘努力使自己朝着科研型教师发展。她结合学校的实际情况和班级学生的特点，经过广泛搜集资料，反复讨论、论证，申报了枣庄市教育科学“十五”规划课题《‘‘以人为本”构建促进小学生主体性发展的教学研究》。在教研活动中，组织课题组同志认真学习有关理论知识，研讨、拟订教研目标，设计“主体性”教学模式，分班、分组实验，积累资料，撰写论文，做了大量工作。经过三年努力，在市教科所的督导下，经过专家鉴定已顺利完成目标结题。随着网络的迅速普及，之后又参与了山东省教育科学十一五规划课题《网络时代的学校德育教育对策及研究》。在总结工作经验和教改成果的基础上，她还积极撰写教育教学论文，并在各级各类杂志报刊上发表，如《浅谈多媒体课件的制作》，被《中国改革可持续发展文献》一书收录；在《少年智力开发报》《学习方

法报》和《学习报》上发表过多篇文章，有的在国家及省级论文大赛中获奖。

    在加强个人进步的同时，她还多次组织学生参加各项技能大赛。在2004年5月参加枣庄市小学语文奥林匹克技能大赛中，荣获辅导二等奖；2004年6月，组织参加第七届全国小学数学奥林匹克比赛，获优秀辅导奖。

    几年来，她多次为区课改活动提供研讨课、示范课，并撰写论文和教学案例交流。参加了台儿庄区首批课改标兵的评选，成为立标人，被评为台儿庄区教学能手。在枣庄市首批课改标兵的评选中，她被评为“枣庄市第五批教学能手”，在基础教育改革中起到了带头作用。

    三、关注全体学生，让每一位学生都能享受到教育的阳光

    她始终重视、关心每一位学生的终生成长，坚持公正、公平，让每—‘位学生都能享受到教育的阳光。在教学工作的各个环节始终将德育教育放在首位，坚持教书育人，为人师表，关心爱护学生，与学生交流沟通思想，千方百计的促进学生身心的全面健康发展。掌握学生的学习情况，不断改进教学方法。深入挖掘适合学生的教学方法，注重听取学生的意见，通过多种形式，及时掌握教学效果，根据学生的学习情况，不断修正教学计划，并有侧重地对后进学生进行辅导。例如，在课后，要求每位学生准备一个纠错本，在学习一个单元后，将每位学生的答错题目汇总，找出问题症结，分门别类，有针对性地重点讲解。这种方法有效提高了学生的学习效率，促进了成绩的稳步提高，也使学生的综合素质得到了大幅度提高，在区、镇多次举行的文化素质大赛中均名列前茅。

    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。由于在教学和创新教育中成绩突出，她先后被评选为“台儿庄区优秀教师”及“枣庄市优秀教师”，并被评为首届‘‘枣庄名师”。展望未来工作，她表示，她将会以更加饱满的热情、更加自信的心态投身到教育教学工作中去，让创新之火点亮我区农村教育。