站在学生中间正和学生们亲切交流的教师名叫孙全梅看到她的名字人们或许会联想到梅花，朴实谦逊却又昂首怒放，独具风采。其实生活中的孙全梅还真就像一树腊月里盛开的梅花，她博大朴实的爱心和在事业上的执着追求精神温暖感染了一届又一届学生；她和学生们一起，用爱心勤奋和汗水谱写一曲动人和谐的乐章。

　　孙全梅，出生于1969年的她，现奋进于教学第一线。现是枣庄市第十六中学高中语文教师，同时兼着语文教研组长，高三班主任工作，并主管女生工作室。她自1991年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。这一路走来，她的身后留下的是注满了执着、勤奋、谦逊、求实等精神的坚实脚印，她用真实与奉献诠释了教师职业大美大爱的精神。

　　爱的曲子里跳动着一串串由温暖的心组成的音符

　　教育是爱的事业，教师是爱的化身。孙老师二十几年如一日，在平凡的岗位上做着传递爱心的工作。身为班主任，以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。

　　王振华同学家庭条件差，父母年龄大，又有一个患有肾脏综合征的弟弟。她因此性格内向，在班上老觉得自己低人一等，平时也不太与同学接近交流。但她学习非常刻苦，成绩也很优异，却又总是有起伏。孙老师多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来。在教学《我与地坛》这篇文章时，孙老师故意在课堂上请她说说读了史铁生故事后的感想，启发她从史铁生的身上看到不向命运屈服的坚强意志，鼓励她应该珍惜现在的时光，乐观看待自己的所有苦难的经历，让自信陪伴她成长。从那以后，她性格也开朗了许多，慢慢融入到集体中了，脸上也经常挂上灿烂、可爱的笑容。孙老师趁热打铁，让她当上班干部，在班级管理锻炼过程中，使她更开朗外向，更有责任感和使命感，坦然面对自己的家境，到高三时学习成绩也一直稳定在级部前三名。经济上原本父亲年迈已无劳动能力，再加上弟弟每月两次的透析，使得王振华有时连吃饭的钱都没有，孙老师看在眼里疼在心里，她想尽一切办法在不伤害学生心里自尊的情况下争取到了尽可能多的困难救助，孙老师有时还拿出自己的钱以学校的名义资助她。现在还没高中毕业的她，生活上基本上不用愁学费交不上的问题，甚至生活费也能解决一部分。2016年底，弟弟不治去世，孙老师几乎天天找王振华交流谈心，希望她能够从失去亲人的痛苦中走出来。现在的王振华积极乐观、刻苦学习，成绩优秀，在模拟考试中均进入了本科模拟线。

　　孙老师常说：“对学生一份宽容胜过十分责备。”小明（因考虑隐私故用化名）同学的转变就是一个突出的例子。孙老师在高二刚接手5班班主任时看到他经常不完成作业，穿得也很邋遢，私下里又了解到他自己在校外租住。孙老师便找他谈话。她并没有质问他作业为何不做，在外住会不会有上网的习惯等问题，而是很关心地询问他在外面住生活方不方便，吃饭要注意营养，别太凑合，容易得胃病，注意用电安全，要学会自己照顾自己等等。开始有点抵触情绪的他表情渐渐缓和了，愿意把家里的基本情况告诉孙老师，后来他又把妈妈的手机号给我。后来经过跟他妈妈电话沟通才知道，他家在台儿庄，离家远没人照顾管理，学习的自觉性差，又加上父亲因为经济原因被捕入狱。了解这些后孙老师心里产生了同情怜悯之情，想从家里带些吃的给他，但他很要面子，坚决不要。自此以后，他跟孙老师的关系越来越近，什么话都愿意跟她聊，甚至有些话不愿跟妈妈说，也喜欢跟孙老师说道说道，他学习比以前更认真了，一度成绩进入级部前列，对考大学充满了信心，甚至于勾画蓝图设想着当父亲从狱中出来的时候他考上大学，那是一件多争气多美妙的事情，学习就更努力了。现在虽然不在这个班里了，但是还经常找孙老师聊些心里话，甚至连自己去监狱看望父亲的事也要汇报汇报。

　　孙老师常说：“老师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力”。在一次班主任工作交流时说：“只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”这种爱就融注在平时与学生生活的点滴之中，四十多岁的孙老师有时像个孩子一样，跟同学们在一起，让学生感到班主任的存在更有安全感。高一的一次趣味运动会上，班里的几个小女生在孙老师的鼓动下，好胜心很强，每一位凹腰过竿的学生都咬牙挺过，一个个腰酸腿疼，最后获得了第一名，泪珠子都下来了，孙老师给每个人一个爱的鼓励的拥抱，这些孩子现在回想起来还觉得幸福。高二为励志而组织的二十多公里的远足活动，身体素质差的学生刚走到四分之一就要退出，在孙老师的带动鼓励下，学生看到老师都身先士卒，也咬牙坚持到最后，此时虽然孙老师也脚上磨出几个大泡，两腿酸疼几乎站不住，但是想到自己在学生中真正起到励志效果，她的心里就觉得心里很是安慰。高三为让学生发泄下高考的压力，同时也为历练学生能够坚持迎接高考的毅力，学校举行了拔河比赛，孙老师始终在队伍的前面，鼓劲加油给学生们力量，嗓子喊哑了，手磨出泡了，毫不在乎，最终夺得了第一名，让学生们真正体会到团结的力量，体会到坚持的毅力，体会到吃苦的意义，把这些体验运用到高考复习中甚至以后的生活中，都会受益无穷。

　　班主任的身体力行有时不需要豪言壮语，只需要老师的一个小小的举动，可能就会产生最明显的教育效果。每天早晨六点多一点就能在教室里看到孙老师的身影，因为她希望最后高考冲刺时期鼓励早到校学习，要求学生早到的，老师须先做到。晚上十点多了孙老师还要在教师里陪伴学生多上一节自习。在常人看来，这样干太辛苦啦，孙老师却说，像自己一样辛勤付出的老师有许许多多，自己做的还很不够。孙老师认为只要能每天呆在学校，每天能看到自己的学生，看着学生一天天成长、成熟，能考上理想的大学，不辜负家长的重托和学生的期望，再大的付出也是值得的。

　　不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。孙老师把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明；她如一朵梅花，把美丽和馨香献给了学生；又似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗小树苗！

　　她用钢铁意志铸造校园一道靓丽的风景

　　对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

　　2016年8月底，孙老师不慎摔倒致右脚骨折，作为高三、5班的班主任，她实在不忍心丢下班里的40多个孩子。

　　躺床治疗的时间里，孙老师每天都在关注着班里的学生。与带班班主任及时沟通，了解学生的学习状态，精神状态。开学两周了，孙老师的脚伤还不满四周，医生建议，伤筋动骨一百天，最好躺床休息两个月，天哪，再休息两个月学生快高考了，哪能躺的住啊，不顾医生家人的劝阻，不顾医生“保护不好会落下后遗症”的告诫，脚伤总共不到一个月的时间，孙老师就把石膏拆了拄着双拐也依然走动艰难的右腿，毅然走上了四楼的教室，站在了班级的讲台上，嘴里说在家呆烦了，实际是放不下学生。每天上完课、处理完班里的事情回到家的时候，脚已经肿胀的像个大馒头，再重新绑上石膏板，这时脚疼的汗珠直落，必须把脚垫高才能缓解疼痛。

　　为锻炼自己，也为了激励学生，孙老师硬是用坚韧的精神和钢铁般的意志，在校园，在讲台，在通向教室的一级级台阶上，留下了不倒的身影。这身影如雕像一般伫立在全校师生心中，也深深感动了许多学生家长。

　　她正是用自己的言行，潜移默化地教育、影响着学生。有学生这样说，有孙老师这样的老师做榜样，我们还有什么理由不好好学习，不奋发上进呢!

　　带领团队，认真教研，打造强势学科

　　孙老师2014年工作需要调入十六中南校以后，担任教研组长一职，立志打造南校强势学科。带领语文组的教师组织教师和学生的各种活动，先后组织了高一高二级部的全国中学生作文大赛征稿评选活动、区各专题征文活动、诗歌朗诵比赛、校汉字硬笔书法比赛。认真组织三个级部的公开课讲课评课活动、青蓝工程帮教活动，提升了年轻教师的教学水平，同组的老师们听课评课热烈，提高了新的教学理念，改善了教学效果，探讨教法，优化教学。这期间不仅他个人的教学工作成绩出色，语文组在她的带领下形成了浓厚的教学教研氛围，全体教师业务水平和工作业绩也都提高显著。主抓高三的语文集体备课活动，每周半天集体教研，统一教学内容、教学重难点、教学进度，研究高考大纲，共同探讨更有效的复习方法策略。今年高三级部语文调研成绩进步很大，至2016年连续三年被评为校优秀备课组。

　　主抓女生工作室工作：她让每一位女生在心中都盛开幸福美丽的花儿

　　高中阶段正是学生心理逆反的关键阶段，由于离家在外父母不在身边，或者父母出外打工，无人监管，出现女生心理健康问题，早恋现象严重等问题。在学校的大力支持下，孙老师带领几位优秀的女班主任和有心理咨询师证的女教师齐心协力成立了“女生心理咨询室及女生工作室”，平时每天第八节课轮流值班，这一学期接待咨询学生五十多人次。针对不同年级阶段的女生问题，孙老师组织了两次活动作了两次报告，一次“女生谈青春沙龙”、一次“5.25”我爱我我快乐游戏活动，针对高一高二女生的“让花儿美丽绽放”正确看待青春期早恋报告、针对高三女生“心态调整秘诀”缓解高考升学压力的报告。

　　爱心如春风，润物细无声。孙老师辛勤耕耘，收获的自然是一串串骄人的果实：她教的班级年年被评为全校先进班集体，她先后获得区优秀班主任、区优秀班集体，校巾帼育人标兵、校优秀教师称号。

　　孙全梅老师，犹如一支坚强开放的红梅花，恪守着最简单的真诚、朴实、勤奋、谦虚的大爱教育理想，她以自己的美丽浸染着学生，以自己的汗水浇灌着学生，以自己的付出成就着学生!这正如她笃信的诗理：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”