有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，东郭镇希望小学的聂井刚就是这样一位教师典范。用自己的行动影响和感染着学生，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。

　　一、关爱孩子，润物无声

　　魏书生说：“作为一名教师对学生要满腔热情，满腔爱，对学生只有丹心一片，才能心心相印。”在开展班级工作时，他尽量理解、包容、帮助、鼓励每一个孩子，分给每个孩子一份爱，让学生喜欢上他这个班主任，爱上他们的班集体。 他教过一个叫王茂福的学生。此人可是地道的“钉子户”。成天脏兮兮的，身上一股臭味，同学们都不给他玩，越是这样，他越是想引起别人的注意，经常拿别人东西，想要的东西别人不给就打人。可以这样讲，王茂富想干什么就干什么。一开始，他试着用不同的方法教育王茂富——路路皆不通。最后通过家访了解到，孩子的身世确实可怜，父亲因抢劫罪被判入狱，母亲带着年幼的妹妹改嫁他乡，孩子跟随爷爷吃低保靠救济维持生活。有一次孩子为了订一身校服，步行十多里地找到妈妈，得到的却是妈妈无情的诀别,‘孩子，你别来找我了，你的亲妈死了。’孩子走一路哭一路，回到家告诉爷爷，“自己是个无父无母没人要的孩子。”知道实情后，不知是对孩子的可怜，还是对自己工作失误的追悔，他泪流满面。从此以后，他再也没有批评过王茂福一句。总是默默地接近王茂福：孩子，我不小心洗澡票买多了，给你两张。我今天又学做了个菜，不知道手艺怎么样，放学后你来尝尝看。校服统计错了，多定制了一身，送给你了。就这样，慢慢地他俩的距离拉近了，孩子也总想把自己的心里话朝他念叨念叨。他就陪着王茂福一块说笑，一块流泪。有一次，下午放学，天空突然乌云密布，霹雷闪电，下起了磅礴大雨，别的孩子在父母的陪伴下，高高兴兴回家了，只有王茂福还在教学楼前焦急地等待着什么，最后终于下定决心要冲进雨幕中的时候，他及时叫住了孩子。他们俩打着雨伞深一腿、浅一脚来的王茂福家门口。他转身欲走的时候，孩子突然回过头来大声喊道：“爸爸，再见。”他紧走几步，一把拉过孩子搂在了怀里。顿时，他脸上雨水混着泪水流了下来。从此以后，这个孩子像变了个人似的，变得活泼开朗、热爱学习、关心集体了。成绩也有很大提高。孩子已经小学毕业了，可喜的是孩子没有中断学业，继续求学。每学期结束后，总给他汇报自己的学习和生活情况。诚所谓“春风化雨，润物无声。”

　　二、真心付出，无怨无悔

　　三年前的六月一号,他的父亲因为一次意外，前后腿骨严重粉碎性骨折，在滕州市人民医院住院四十多天，后又在山东省齐鲁医院住院七十多天。在即将考试的关键时刻，一边是每天渴求知识的孩子，一边是腿被吊在架子上痛苦呻吟的急需要他陪在身边的父亲。两者他只能选其一，因为爱学生，他没有选择的余地，只能委屈父亲。在滕州市人民医院时，他白天上课，晚上到医院照顾父亲。在齐鲁医院时，他请护工照顾父亲，他只能双休日去照顾。记得某个星期天的上午，他父亲做手术，父亲在上手术台的时候还告诉他，让他下午早一些回滕州，别晚了周一的课。可是在做完手术后，躺在重症病房里的父亲，在麻药的作用下，还未清醒的父亲双手却紧紧地握住他的手，不停地说：“良，你别走……你别走……”他怎么会不知道父亲口口声声在说让自己走，内心是多么希望聂老师能陪在父亲身边。那一刻，他也紧紧的握住父亲的手，可早已泪流满面。面对学生，自己是人民教师，实在没有办法，他不能丢下孩子，只好跑到无人的楼道里大哭了一场，周一凌晨乘高铁赶到学校。面对学生他不仅愧对父亲，还愧对孩子。因为从市里的家到校要57.6里路，如果坐最早的一班公交车也会迟到，当时骑得还是电动车。为了早一点到校辅导学生，自己又不得不早一点把儿子送到学校，儿子学校开门比较晚。特别是冬天，七点半才开门，每天他必须要在六点多一点就要把儿子送到，看到儿子孤单单的站在寒风中的时候，心中一阵酸楚。每当儿子问他：“爸爸为什么你把我送的这么早，别人为什么来的那么晚，我不想来这么早，太冷。”他都不知道怎么回答，本能的把儿子搂在怀里，可泪水早已顺着面颊流下。

　　三、严于律己，为人师表

　　聂老师常年扎根偏远山区，连续做了17年的班主任。记得他上班的第一天，当跨进学校校门时，映入眼帘是低矮的瓦房，门窗早以破烂不堪，屋顶还露着阳光，理想和现实相差太远。他当时曾经迷茫过，也曾经有很多机会可以调离哪所偏远的小学。可每当看到孩子们逢年过节送给他的用纸折叠的礼物时，顿时一种自豪感油然而生，他还有什么理由离开呢？他每天从家到校要往返115.2里，仅在路上就要花费近两个小时。从参加工作到现在短短的17年，显得艰辛、丰盈、多姿多彩。如今，他已从一个刚步出校门的20来岁的青涩男孩，成长为了一个凭三寸不烂之舌驰骋讲台的滕州市“优秀教师”了，心中很是自豪。“学一行，钻一行；干一行，爱一行。”17年的教师生涯，他不仅一直这样想，而且也一直这样做。

　　工作中他一直把学高为师，德高为范作为自己的座右铭。他除了担任二年级班主任和语文、品生、音乐、美术体育教师外，因为缺少教师，他又主动承担起四年级科学的教学任务，他深爱着自己的本职工作。自从十六年前第一次踏上讲台起，成为一名优秀的小学教师就成了他坚定不移的追求目标。教学中，他精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心备好每一堂课，他相信厚积才能薄发，因此在教学之余他广泛阅读各类有关的教学书籍，各种各样的教学研究类杂志成了他教学备课案头上必不可少的杂志，此外，他还注重时时学习各种教育科学理论，及时更新教育观念，紧跟时代教育的步伐。

　　在过去的工作中，他一直以《教师职业道德标准》和滕州市委《大讨论活动》文件精神为准绳，做“振精神、树形象、强素质、促发展 ”的典范。

　　四、耕织理想，收获幸福

　　“一分耕耘，一分收获。”在领导的培养关心及自己的坚持努力下，近三年年度考核、师德考核、教学实绩均为优秀。2013年4月《谈小学生自主阅读能力的培养》在国家级报纸《学习报》发表；8月五年级数学《挑次品》荣获枣庄市优秀教案；12月参加山东省中小学教师全员远程研修，被评为“优秀研修组长”；2014年5月在滕州市中小学生第五届实践创新技能大赛中他班有两人获奖，他也被评为滕州市“优秀辅导教师”；9月获镇级“优秀青年教师”；2015年5月在滕州市中小学生第六届实践创新技能大赛中，他班有三人获奖，他再次被评为滕州市“优秀辅导教师”；期中丁菲的作品《新式增雨器》获得枣庄市一等奖，他本人也被评为枣庄市“优秀辅导教师”；5月在滕州市优质课评比中荣获二等奖；9月荣获“滕州市优秀教师”；2016年2月1日撰写的论文《低年级学生良好习惯养成的几个方法》在山东教育报第四版“班主任”发表；5月所任班级被评为滕州市“先进班集体”；2016年6月被评为滕州市“骨干教师”2016年9月被评为滕州市“十佳班主任”。现在他以成为了学校、镇及滕州市的教育教学骨干。所带学科学区统考中经常取得第一名，在全镇2015-2016学年度第一学期期末检测中，所带二年级语文在全镇检测中获得第二名的好成绩。

　　“人的一生应这样度过，当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨：更不因碌碌无为而羞愧。”奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是聂老师的理想和目标，他用自己真实而温暖的爱去呵护、疼爱每一位学生，对教育教学做到了无怨无悔。