基础教育与高中教育作为教育结构中的奠基工程，一直为大众所关注。在枣庄，众多优秀的中小学校营造了具有丰富深厚教育资源的办学环境，百花齐放的建校营校思路、万紫千红的教育教学成果、丰富多彩的校园文化建设时刻吸引着大众的密切关注。

　　党的十九大报告中要求深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。学习党的十九大教育方针，引导广大教育从业者争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围，具有十分重要的意义。

　　为此，枣庄大众网拟通过选取枣庄部分优秀教师代表，推出《你好，老师》系列报道，走进中小学，与优秀教师面对面，谈学生核心素养和关键能力提升的思考，谈做人民满意的教师的努力，倾听他们对教育的理解和追求。

　　本期访谈主人公：枣庄三中教师 周海玲

　　枣庄大众网记者 种灿灿

　　关于教师身份与在读博士身份

　　要给学生一杯水，教师要有一桶水

　　周海玲是一位有19年教龄的70后“准资深”高中政治教师，自1999年加入枣庄市第三中学以来，对政治学理论博学力行，在教学和科研等方面均取得优秀成果。她的课堂充满魅力，关注学生所思所惑，力求为学生成长指明方向、指引道路。同时，周海玲也在自己的求学之路上坚定前行，2016年成为山东大学政治学理论专业博士生。作为一名老师和一名在读博士，周海玲对教育教学有着独特的理解与感悟。

　　记者：在您已经走上工作岗位后，依然坚持学习的源动力是什么？是否与教师的职业有关？

　　周海玲：我始终认为，要给学生一杯水，教师要有一桶水。更重要的，教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还应以勤奋笃学的行动来引领学生。我希望能给我的学生们树立一个勤奋好学的榜样，让他们知道，即便是自己的老师也仍然在不断地学习。这样，他们会更加认可努力的意义，会更有学习的动力和激情。

　　记者：重新成为一名学生，当您再融入课堂教学时，对教学方法和教学理念是否有不一样的感悟？

　　周海玲：不断地学习，最终的收益者，不仅是自己，更是我的学生。学习的过程中，我提高了自己在专业上的学养，积累了大量的课程资源，对于政治学理论也有了更深的理解。我可以从更多角度、使用更鲜活的案例让学生理解课本知识。在教学理念方面，专家和学者的思辨精神、批判意识以及前瞻性、创新性观点对我的政治课教学有着深远的影响和指导意义。在教学中，我会要求我的学生不唯上、不唯书，要敢于质疑，善于反思。

　　记者：除了应试能力，在政治学科上，您希望您的学生有一个怎样的进步？进而，您在教学中会有意识地培养学生的哪种能力？

　　周海玲：学生教学不能局限在应试的短见，学生学习不仅是学习课本，拥有终身发展的综合素养更重要。不但要成才，更要成人。具有经济的头脑、政治的远见、人文的情怀、哲学的智慧这四个方面是我对学生培养的主要方向。我认为，这些能力对一个人的终身发展更为重要。在课堂教学中，我会让学生自主探究、合作探究，进而有意识地培养学生思辨与批判、创新与实践的能力。

　　关于政治教学与参政议政

　　让政治教学从课本走向生活

　　作为市政协委员与工会代表，周海玲个人多项提案进入市委、市政府重大决策并取得显著社会成效。她热爱教育事业、热心公益，多次参加精准扶贫活动，到贫困地区的学校开展送课下乡、捐资助学等活动，为枣庄市经济、社会发展做出了贡献。从实践到认识，再从认识到实践，参政议政实践活动对她的政治教学也发挥了重要的作用。

　　记者：您从政治老师的身份走上参政议政的道路，当初是出于怎样的考虑？

　　周海玲：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是我的价值观和理想。天下兴亡，匹夫有责。无论是作为一名政治教师，还是作为一名市政协委员，都应该具有关切民生、关注社会的家国情怀，应该履行参政议政、建言献策的义务，为枣庄的教育事业、经济社会发展贡献自己的绵薄之力。

　　记者：在参政过程中的收获对政治老师教学及学科教研中发挥着怎样的作用？

　　周海玲：我认为政治老师的教学实质其实就是家国情怀。教学中力求政治课贴近生活，贴近学生实际。政治学科的有些内容对于学生群体是有些距离的。参政议政能让我掌握更多真实、鲜活的案例，为学生们补充更多时下热点知识，让课堂更加丰富和生动。学科教研中，我们充分将课本与现实生活结合，例如讲到选举的时候，学生们对一些概念非常模糊，觉得选举是很遥远的。我们就会组织他们开展模拟选举的活动，让他们更直观的对一些学术概念进行理解。

　　关于19年教师生涯

　　爱、收获、成长

　　周海玲总结自己的教师生涯，“爱、收获、成长”是关键词。从懵懂到不惑、从迷茫到热爱。无论对工作还是对人生，周海玲都有了新的感悟。从对职业的迷茫到热爱的蜕变，不断地付出和收获也是她成长的过程。

　　记者：任教经历中最难忘的经历是什么？

　　周海玲：难忘的经历很多很多。19年来，我深深地感受到了为人师的幸福。尤其是在1999年我第一年做班主任时，学生在晚自习的时候偷偷地拿出事先准备好的鲜花和蛋糕为我过生日。虽然过了很多年，那一刻的暖心和感动，我久久不能忘怀。

　　记者：老师，学生、政协委员以及家庭中的角色，这些如何做出合适的平衡？

　　周海玲：平衡需要个人付出精力、时间与勤奋，这个过程离不开领导、同事、导师、同学与家人的理解、帮助与支持。我是一个幸运且幸福着的人，一路走来，无论是教学生涯还是求学之路，我的生命中因为拥有了爱与支持，才具有了强大的信念与前行的勇气。离开了他们的支持、包容与帮助，我完全做不到平衡，我真的很感恩！三尺讲台是我的主阵地，在读博士的理论知识积累、政协委员的参政议政实践如同双翼，为我的本职工作提供了知与行的强大支撑。我会牢牢记住我的中心工作是做一名合格的人民教师！

　　【学生评价】

　　“周老师的教学方法很特别，在上课的过程中，每讲完一节知识点，她就会及时的向我们补充易错点，方便我们记忆。对于课堂难点，她总能举出深入浅出的例子。在跟周老师上课后，我发自内心的喜欢上了政治这门学科，成绩进步的非常快。”高二、十一班曹禀淳已经跟周海玲上课一年，丝毫不掩饰对这名亲切的政治老师的喜欢。

　　高二一班的王欣然是政治学科课代表，经过两年的相处，她与周海玲更像是一对无话不谈的姐妹：“就觉得周老师真的太好了！平时到周老师办公室送作业，周老师都会把自己的好吃的跟我们分享，还会主动关心我们最近的生活和学习情况，真的就像个大姐姐一样。重要的是，周老师从来不以成绩待人，对待每一个同学都一样亲切、有耐心。”

　　高二一班的杨蕊萌学习成绩一直名列前茅，她坦言，周老师就是她一直以来的榜样，“作为一个女生，我真的特别崇拜周老师。她能够在各种身份之间都兼顾的很好，从来没有耽误教学，而且还能把课讲得这么有意思。听到她考博的那段经历，对我的感触很大。是周老师让我知道，学习是没有止境的，努力才是生活的常态。做周老师的学生我真的很骄傲！我希望，通过我的努力，以后也能成为周老师一样优秀的人！”