大众网枣庄6月6日讯(通讯员 孟凡华 李冬云)近年来,枣庄市君山路小学注重加强校园环境建设和德育活动创新,提高学校德育工作的针对性和实效性,有力地促进了和谐校园建设。学校先后荣获全国中小学思想道德建设先进单位、省规范化学校、省小公民道德建设先进单位、市绿色学校、市家长最满意学校、市环境育人先进单位、市德育示范化学校、区德育十佳学校等荣誉称号。
创设和谐的校园环境。学校按照思想性、科学性、示范性、知识性、艺术性的要求,紧紧围绕绿化、美化、净化的要求精心规划,教育区、活动区、休闲区错落有致,并辅以绿树成荫、草地成片、花团锦簇,使校园环境变得美观、优雅、宁静、合理。
创设和谐的校园文化环境。学校建立了德育展室、少先队活动室、广播室、图书室、阅览室,开辟了文化长廊、德育展廊、学生书画作品长廊等十几个宣传阵地,建起了大型雕塑,设置了系列宣传橱窗、板报栏等。学校每年在“六、一”节前夕举办校园文化艺术节,活动内容集歌舞、书画、征文、数奥、朗诵、演讲、英语节、队活动、校园情景短剧等于一体,形式多样,学生参与面广。
创设和谐的校园风格环境。学校始终坚持“诚实守信、严谨创新”的校风,倡导“勤学守纪、健康向上”的学风,在此基础上各班自行制定切合自身实际的班风。这“三风”已成为学校治学治校的宗旨与灵魂。在这样的心理环境之下,学生的综合素质均得到了健康发展,为学校的规范化管理创设了条件。
创设和谐的班级管理环境。学校积极开展了“教室设计秀”等活动,发动学生自己动手设计个性化教室,像班级的学习园地、葵花台、图书角、“创新天地”、“兴趣王国”、“瞧,我多棒!”等专栏。再加上几盆鲜花、挂上几幅书法作品或名人名言等,都会给人以赏心悦目的美感。同时学校倡导师生之间应建立朋友式的平等关系,实现相互平等与沟通。坚持公平原则,让学生轮流参与班级管理,承担部分工作,尽量满足每个人的心理需求,享受成功的喜悦。教师当好班级各项活动的指导者,给学生充分展现自我的时间和空间,引导学生提出适当的自我要求,进行相应的意志品质锻炼,养成良好的行为习惯和持之以恒的毅力,扬长避短,完善自我。
创设和谐的道德教育环境。学校以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为标尺,以培养学生良好的行为习惯为切入点,建立了本校独特的德育风格。这个风格的主流就是“善良、热情、诚信、纯朴、有礼貌、有爱心、思维活跃”。学校注意随时捕捉身边点滴的教育契机,创设出学生乐于接受的教育形式,先后开展了唱道德歌谣、制作“道德卡”、“十个好习惯”养成教育、“感恩教育”系列活动和“孝心教育”系列活动以及评选“班级之最”、“校园之星”、“文明学生”、“文明班级”等活动。这些活动的开展,有效地培养了学生的自强、自理和自我教育能力。
创设和谐的人性化管理环境。在学校管理上,尤其在学校领导班子建设和教师队伍管理方面,注重以人为本,坚持人性化管理,一切以学校发展和工作大局为重,坚持民主决策,民主管理,增强党组织和学校领导班子的亲和力和凝聚力。充分体现教职工在学校管理中的主人翁地位,做到人尽其才,才尽其用,鼓励教师“知无不言,言无不尽”,倡导人格魅力在教育中的作用,做到生活上关心、工作上支持,经常征求教师意见,关心教师成长,有意识地把一些德才兼备的青年教师提拔到领导岗位上来,充分调动了广大教师参与学校管理的主动性与积极性。