大众网枣庄9月27日讯（通讯员 贾宪章）9月25日下午，青岛胶州市教育管理干部培训班一行55人来到市中区实验小学考察观摩校本研训工作。一到该校，他们就走入课堂，与该校的各科教学活动零距离接触，切实感受该校课程和教育教学的特点。之后，观摩团听取了该校王延芬校长关于校本研训工作的经验介绍。王校长结合学校实际，从学校办学理念、办学宗旨的确立到教师队伍建设，从学校校本研训工作的可操作策略到不同细节工作的强化落实，深入浅出地阐述了校本研训工作的重点与关键。随后，他们又参观了校园文化建设，然后又和该校的教师们以座谈会的形式一起交流了校本研训工作的开展情况，彼此取经，以期共同进步。

    近几年，作为山东省首批校本研训工作示范学校的市中区实验小学一直坚持“走校本研训之路，促课程改革新发展”的思路，以新课程实施过程中学校所面对的各种教学具体问题为对象,以教师专业化发展为目标，全面落实课程改革目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展，逐步形成民主、开放、有效的研训机制。在具体实践中，一是“赛研”互动，激活教师自主学习的内驱力。为充分调动教师学习培训的积极性，提高培训效率，使教师真正实现由“要我学”的外部压力化为“我要学”的内驱动力。采取了“竞赛驱动教研，以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的集体学习氛围。二是以科研导向为培训内容，把本校的教研成果、本校名师交流的各类经验及本校教学实践中创造出来的新教法、新学法编辑成册，转化为校本培训的资源；把外地的教学新信息、积极搜索创新教育、素质教育的新动向、新观念选定为校本培训内容，以此更新教学方法，指导教学实践，形成教学特色。三是以课题研究为载体，提高教师科研能力。为促使教师积极投入到教科研之中，采用了以“人出课题，课题出人”为宗旨的“科研育师”战略，将教育科研和提高教育教学能力相结合，逐步缩短科研成果转化为课堂教学原动力的时间。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性原则。近年来，多个课题先后在各级科研、教研部门申报并立项。课题的研究由不成熟到成熟，由不规范到逐步规范，也实现造了就一批名师的科研目标。

    “春风催红花千树，细雨润绿春满园。” 经过几年的努力，扎实的校本研训工作已为该校的教学工作注入了新的活力，师资建设的优势已经逐步转化为学校发展的强劲动力。仅仅在去年，该校就有40多人次在各级优质课评比中获奖，有100多篇论文在省级以上刊物发表，有1名教师成为枣庄名师培养对象，有2名教师评为区名师培训养对象，有16名教师被评为区级骨干教师，有7名教师被评为区级课改标兵，有3名教师被评为市级课改标兵，有2名教师被评为枣庄市首届教育创新人物，有1名教师被推荐参加全省教学能手评比……学校各方面工作呈现出欣欣向荣的喜人局面。