大众网海报新闻记者 陈星 通讯员 钱贵彬 徐旭 枣庄报道

　　2020年高考成绩揭晓，枣庄十六中文化课本科过线人数实现历史性突破，交出了一份闪亮的成绩单。这所有着50年历史的老校如今绽放出青春的光彩，吸引着千家万户的目光。

　　一体化办学搭起发展平台

　　2019年8月28日，一则“枣庄教育出重拳，枣庄三中全面管理枣庄十六中”的消息燃爆网络，引得民众纷纷点赞。按照枣庄市教育局和市中区委、区政府整体部署，枣庄三中全面管理枣庄十六中，实现办学模式一体化，管理模式一体化，运行机制一体化，实现资源共享，信息互通。枣庄三中选派两名优秀的中层干部到枣庄十六中工作，分别担任校长和分管教学工作的常务副校长。同时派出多名优秀教师到枣庄十六中任教，担任各学科教研组长，为十六中教学质量的全面提升提供强有力的支撑。

　　学校邀请枣庄三中校长樊兴举、十六中名誉校长吴修洪到校调研指导，樊兴举提出课堂教学上的“四个一点”：少一点，慢一点，浅一点，爱一点，准确为十六中学生的学习把脉，助力学校探索适合学生成长成才的最佳途径。学校还充分发挥枣庄三中选派教师的带动作用，由他们担任学科带头人，把三中备课教研方面的好理念、好方法带到十六中来，带动十六中整体教研水平的大提升。

　　学校用示范课引领高效课堂。选派教师轮流上示范课，完美展示课堂教学的各个环节。课后组织学科教师参与研讨，深层次挖掘课堂中的经验，压实课堂环节，做到听后学，学后用，切实提高课堂效率。 学校还开展校际间大教研活动。十六中所有任课教师以备课组为单位轮流到枣庄三中听课，评课，开展大教研活动，感受三中的课堂教学氛围，学习三中课堂教学方式;邀请三中名师来十六中听课，指导十六中的教学。校际间大教研活动的开展，营造出了浓郁的教研氛围，强化了十六中教师关注课堂的意识，激发了上课的热情，为教学质量的全面提升打下了坚实基础。

　　领导调研指引发展方向

　　一年时间里，枣庄市教育局局长郝荣平四次到学校调研指导，召开座谈会，全体干部、教师为之振奋，不做教书匠，争做教育家，敬畏、欣赏、励志、陪伴的育人理念在全校传播开来。市中区委书记王辉多次到十六中调研，为学校描绘发展蓝图，为全体师生鼓劲加油，并提出“一年见成效，两年上台阶，三年大变样”的工作目标，激励全体十六中人砥砺前行。市中区委副书记、区长刘中波带领相关部门连续多次到学校，规划学校建设，加大政府投入。市中区副区长宋海芳十几次到校调研指导教育教学工作，帮助破解学校发展中的难题。区教体局局长宋钢更是多次到学校进行现场办公。

　　励志教育树起师生信心

　　只有提起学生的精气神，才能让他们信心百倍地去学习。学校围绕如何让学生树立成功的信心做文章。一是宣誓励志，每天晨读前激情宣誓，宣誓后站立激情读书。高三6班班主任安念周老师，每天和学生一起宣誓，每天和学生一起站立晨读，从未缺席。高考成绩揭晓，该班成绩优异，15名同学过文化课本科线;激情花样跑操，课间跑操有特色，出亮点，整个操场回荡着振奋人心的励志口号声，此起彼伏;下午上课前宣誓，让学生克服困倦提精神，保证听课质量。二是通过主题班会对学生进行信心教育。看励志视频，讲励志故事，燃起学生向上的激情。三是把每周的升旗活动打造成学校励志的舞台。在升旗仪式上，对优秀学生和优秀教师进行表彰，学校干部给优秀学生颁奖，校级干部给优秀教师献花，师生同受激励，一起感受成功的快乐。

　　只有提起教师的精气神，才能让他们激情满怀的走上讲台，点燃学生学习的热情。一束鲜花送榜样。表彰会上，校长为优秀教师送上一束鲜花，礼轻意却浓;一顿早餐暖人心，学校想方设法让每天早到班的老师吃上一顿高质量的早餐。老师过生日，学校送上蛋糕和祝福。这些看似平常的“小作为”，激励着每一位老师热爱学校，热爱学生，热爱课堂。

　　没有赏识，就没有教育。为推行赏识教育，学校首先转变教师的育人观念。学校通过各类会议向老师们提出，部分学生学习基础薄弱是各种原因造成的，过去不可改变，唯有做好当下。校长在教师会上要求全体教师要敬畏学生。好学校应该是不放弃任何一个孩子的学校;好学校应该是让受教育者感到被尊重，被赏识，从而内心快乐，静心学习的学校。老师逐渐接受了这些理念，从内心深处开始改变。课堂提问时，为学生的闪光点点赞，于是主动回答问题的学生就多了;作业批改开始有温度，有了激励表扬的评语，不交作业的就少了;每一次考试后领到表彰证书的学生多了，他们学习的积极性就提高了。

　　好干部带出好队伍

　　人心齐泰山移，没有一支团结向上的干部队伍，不可能干出一流的成绩。为凝聚人心，带领大家一起干，学校领导班子喊出了“拧成一股绳，注入一口气，不达目标誓不休”的工作号子。学校通过召开座谈会倾听大家对学校发展的意见，通过深入调研，摸清真实的一手资料。校长在全体教师会上表态：“只有落后的干部没有落后的群众，干部不干，你们也不要干”。做出承诺，就要干起来。校级班子每天早来晚走，值周干部穿插其中，实现管理过程无缝隙全覆盖。学校所有干部把主要精力投入到教学一线。从校长到主任，从前勤到后勤，人人走进课堂，人人关注课堂。短短一个学期，仅干部听课就达3116节。

　　好制度带来好校风

　　不以规矩，不成方圆。学校重申劳动纪律，建立奖惩机制。参照枣庄三中劳动纪律管理规定，制订了《枣庄十六中劳动纪律管理规定》。安装电子考勤系统，全面加强劳动纪律，提高工作效率。为规范课堂教学行为，提升课堂教学效率，推行了《枣庄十六中课堂教学规范》，教师按照“十不准”要求加强课堂管理，上课有激情、有温度、有亲和力。以德育为引领，凸显教学中心地位，打出了教学效能、管理效能、服务效能三大组合拳，实现了全方位育人。

　　学校在提升教学效能方面，下足了力气。在广泛深入调研后，学校召开专题研讨会，制定了《枣庄十六中提升教学效能指导意见》，大力推行导学案、晨读学案、限时作业、有效教研、激情晨读、高效自修，全力打造最适合学生的课堂教学模式，教风、学风、作风展现出崭新的姿态。

　　学校大力度抓考风考纪建设，为学生营造公平竞争的良好环境，制定了《枣庄十六中考试常规》、《枣庄十六中一日行为常规》、《枣庄十六中一日学习常规》，促进良好学风的形成。学校坚持落实《枣庄市教育局关于禁止中小学生携带手机进校园的试行意见》，制定并执行了《枣庄十六中学生管理“十严禁”》。“十严禁”抓住了德育的“牛鼻子”，彻底纠正学生行为的种种痼疾，为学生健康成长铺好路，搭好桥。