新华社北京５月２５日体育专电（记者李铭　王莹　曾志坚）教育部、国家体育总局于２００２年颁布《学生体质健康标准》后，全国各省、市、自治区陆续试行和推广这一标准，激励更多中小学生主动参与体育运动，使学生们的体质不断增强。
　　北京市教委体美处处长甘北林告诉记者，《标准》的颁布和实施旨在促进学生身体的正常生长、形态机能的全面协调发展、身体素质的全面提高并激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼。
　　近日，记者走访了北京几所中小学校，亲身感受了《标准》带给学生的新变化。在东城区灯市口小学，正逢大课间活动时间，操场上到处都是正在进行体育锻炼的学生。该校的体育教师关槐秀告诉记者：“《学生体质健康标准》对学生体育测试最大的改变是由过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试，更体现了学校体育“健康第一”的指导思想，会激励学生主动上好体育课，积极参与体育锻炼。”
　　同时，《标准》也给了体育教师更大的空间，使体育课的内容更具开放性。在灯市口小学，体育教研组改变过去以“跑、跳、投”为主的单一技能性锻炼形式，创造性地开发了３０多个新颖、有趣且具有针对性锻炼功能的体育项目，如“钻圈洞”、“安全岛”、“同舟行”等。对当天没有体育课的学生，学校特意安排中午大课间活动，由班主任和体育老师组织，进行这些自编的体育活动，从而有针对性地将身体素质训练融合于孩子们喜欢的游戏之中。
　　灯市口小学的另一位体育老师商凤西介绍说，学生对《标准》测试结果很感兴趣，在体育老师的帮助下纷纷主动去了解自己身体的薄弱之处，并自觉地参加各种具有针对性的体育锻炼活动。尤其是学校的一些身体比较肥胖的同学，也一改过去不愿动的毛病，开始积极参加班级和学校的各项体育锻炼了。“《标准》带给学生最大的变化就是学生爱上体育课了，参加课外锻炼自觉了、主动了，”商凤西对记者说，“积极的体育锻炼已经显现了很好的作用，以前在每周一的升旗活动上，常有几名身体素质不好的学生中途晕倒退场，现在这样的事已经很少发生了。”
　　全国其他省市的中小学情况也很类似。辽宁目前已在全省８０％以上的中小学中实施《学生体质健康标准》。据辽宁省教育厅体委艺术教育处处长王举忠介绍，《标准》实施以来，对辽宁各地中小学的体育课和课间操起到了很大的促进作用。辽宁大部分学校都对体育课进行了改革，推行“快乐体育”，让体育课更具趣味性和协作性；同时，辽宁率先在全国推广了“大课间”，把学生的课间操时间延长到２０分钟至半小时，要求形式丰富创新，以培养学生坚持体育锻炼的良好习惯。
　　天津教委体卫处负责人认为，《标准》的实施对学生参加体育锻炼的确有很大推动作用，对学生身体素质的改善有效果。他说：“在天津最近举行的有近万名学生参加的‘２＋１’大展演中，在一个多小时的太阳灼烤下，没有一个学生晕倒，这在以前肯定会晕倒一大片的。”
　　记者在采访中了解到，虽然《学生体质健康标准》的实施起到促进学生体育锻炼的积极作用，但也存在一些需要完善的地方。不少体育老师都反映，评测标准太过复杂，很多学校体育老师本来就少，工作量太大。同时，很多学校对测试的器材不会使用，需要进一步培训。很多学校希望国家能推出一个实施《标准》很成功的样本学校，各地可以吸取经验教训，这样可以少走很多弯路。