陆繁伟，全国优秀教师，全国十大教书育人楷模，2015年3月始任枣庄第四十中学校长。在到任一年半的时间内，使一个在校生不足400人，教学质量不高，失去了家长和社会信任的濒临倒闭的薄弱学校，华丽转身。到2016年7月，学校已发展到27个教学班，在校生1500余名的规模……

　　兜清问题 物变来促进人变

　　刚上任的几个多月里，他整天泡在学校里观察、思考，没有了双休和节假日，每天早上5点起床来到学校，晚上11点多才回到家，有时凌晨2点还要返校看看住校的学生。

　　他进行了广泛的教师座谈和社会走访。先后与70余名教师进行座谈，征求意见建议120余条。走访各界人士360余人，带领教职工家访700余次，听取他们对教育、对学校发展的意见。

　　以物变来促进人变。到任后第二天，自己先期求亲告友筹措资金10万余元更换了79套办公桌椅，后期又续投资200多万元，粉刷了所有的室内外墙壁，铺设了柏油路面2300余平方米，改造报告厅和会议室，又投资100多万改造学生宿舍及餐厅……学校面貌焕然一新，师生精神为之一振。

　　在文化建设上，以"崇文尚德"为主题，规划建设了"三园两室一长廊（奇石园、盆景园、养心园、家访粮食画长廊）"育人活动特色区。在奇石园的建设时，为了节约成本，他利用双休日跑到山上寻找"奇石"；在校园绿化中，他做通父母的工作，跑到自己老家承包的山上寻找适宜的苗木；为了完成门厅大型雕塑，三上济南，交涉造型、用料、施工等。别人不解，说："老陆真抠门"。陆校长笑笑说："学校现在刚刚起步，要过穷日子，能省就省。"

　　物的变化从根本上带来的是人的变化和招生的变化。学生好学了，上进了；教师更敬业，更讲奉献了。这悄然孕育着一场场惊喜：2015年七年级新生达到了658人，是2014年新生的4倍多；2016年的招生更是出现了意想不到的局面，报名人数突破千人，而招生计划只有500人。

　　多措并举 激活团队精气神

　　"通过文化熏陶，涵养为教师的人文精神、人文情怀，并转化为教师教书育人的能力，直至最终升华为广大教师对教育理想的追求，对教育事业的奉献，对四十中来讲，它是一项长期而系统的工程。"陆校长自信而坚定。

　　在领导班子自身建设上，他实施了"一步半工作法"：干好本职工作是应该走第一步；在思想观念方面应该起到示范作用，比一般教职工要领先半步；在遇到困难和可管可不管的事情时，应该主动向前走半步；在遇到利益和好处时，应该比普通职工后退半步。这一办法为学校打造了一支有人品、有能力、有态度、能干事、能成事的干部队伍。

　　在优化教师队伍、提升整体教育实力上，区域外深化与枣庄十五中联合办学的力度，双方共派遣40多位骨干教师双向交流。区域内大胆创新，在全区内遴选9位省市级骨干教师充实到枣庄四十中教师队伍中。同时，对原有的四十中教师进行竞争上岗，优胜劣汰，资源重组。能力差、水平不高的，一律不用。"如果师资选拔这一关顶不过去，还谈什么学校发展。"他的誓言掷地有声。

　　尊重差异 实现学生多彩发展

　　陆校长说，要保证让每个学生"做越来越好的自己"，就必须创造适合四十中学生的教育。2015年3月，陆校长开创性的对七、八、九三个年级同时实施分类编班、分层教学、定向辅导的教学改革实验。2015年9月，以培养学生的学习兴趣，解决寄宿学生想家、厌学的状况为切入点，实施选课走班改革试点。学校共设置了国际象棋、电钢琴、书法、古筝、烙画、足球、校园军乐团和700人大型腰鼓队等23个活动菜单。学生们经常对陆校长说"上自己喜欢的课，学起来特别开心"。

　　在陆校长看来，学校德育工作是打开薄弱校发展瓶颈的一把金钥匙。学校先后通过 "班主任业绩推介会"、"双百分百工程"、"课间三项活动"、引桥课程、 离校课程、升阶课程、升旗课程、日志课程等一系列活动和课程，创造更多的"故事"和"温度"，为学生提供更多的教育机会。

　　谈起学校下一步的发展，陆校长说，为实现"让山亭人民的孩子在家门口接受好教育"的目标，他将带领全体四十中人，努力让学生有越来越好的体验、让老师享受职业的幸福、让校园充满生命的活力……