中央教科所韩立福博士到枣庄市市中区鑫昌路小学视察指导  

    枣庄大众网11月22日讯(通讯员   李贵慈报道）11月21日上午，中央教科所韩立福博士在枣庄市市中区教育局局长吴修杰的陪同下，到市中区鑫昌路小学视察指导“有效教学的行动策略研究”工作。他们深入课堂听了靳庆侠、王培培等老师的汇报课，并对汇报课进行了精彩点评。

    该校自今年新学期开展有效教学课题研究以来，精心谋划，周密组织，确定了重点年级、重点班级、重点指导老师，在课堂教学中全面实践有效教学理论，得到了韩立福博士及区教育局领导的充分肯定。实验教师纷纷表示要将课题研究向更高层次不断深入，全面提高学校教育教学质量。

    韩立福通过列举大量生动典型、图文并茂的课堂教学案例,重点评析了有效教学的策略与模式问题。 韩立福认为,教学设计必须由“被动学习”向“主动学习”转变,实现教学设计主体化；教师角色应由“控制者”向“引领者”转变,实现师生关系民主化；课程整合应由“学科视野”向“课程视野”转变,实现课程整合适用化；教学模式应由“传递中心教学”向“对话中心教学”的转型,实现教学模式多样化；教学方法应由“提示型教学方法”向“自主型教学方法”转变,实现教学方法灵活化；教学方式应由“教的课堂”向“学的课堂”转型,实现教学方式开放化；教学评价应由“片面评价”向“全面评价”转变,实现教学评价人文化；教学环境应由“静态平衡”向“动态和谐”转变,实现教学环境和谐化,等等。他把名师培养策略明确为:学习型教师行动策略；研究型教师行动策略；智慧型教师行动策略和艺术型教师行动策略。

    韩立福教授在评价该校有效教学实施情况时指出，鑫昌路小学推进有效教学初步取得阶段性成果，教师角色转型和教学理念建构取得实质性突破，教学方式转型和有效课堂建构各有特点，小组合作模式富有创新，学生自主合作学习意识正在养成，自主合作学习能力得到提高，教师教学设计有特色有创新，教师专业成长意识逐步形成。就下一步工作，韩立福教授希望，广大教师要通过“反思、内化、加工、放手”，促进学生有效学习，养成自主、合作、探究的学习习惯。

    这次课题研究，将给置身于新课程改革一线的鑫昌路小学教师提供一种有效课堂教学的行动方案，探索适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，引发课堂教学的又一场深刻变革，促进教师队伍整体素质的进一步提升，为新课程改革提供有力的理论支撑和实践指导。