枣庄市市中区中兴小学加强班主任队伍建设  

    大众网枣庄12月21日讯（通讯员 刘茂锋 宋彬 程顺） 为进一步落实德育工作的精细化管理，建立健全一套科学、民主、精细化的德育管理制度，市中区中兴小学以强化班主任队伍建设为着眼点，从细节入手，在科学管理上作文章，全面提升班主任的管理水平。 
    一、重视班主任队伍建设
    精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。不仅有利于班级的稳定发展，更有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。
另外，适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。年轻教师是学校最具活力的群体，在队伍配备工作中真正体现学校的办学理念：以人为本，为教师的发展而铺路。配备班主任时力求以老带新，以新促老，新老共进，形成比较合理的班主任队伍结构。
    二、以德为先，强化管理，规范班主任工作。
    确定班主任例会制度，学校定期召开班主任例会，对学校近期工作进行安排布署，对昨天工作进行总结回顾。召开班主任例会，通过多种方式创新例会内容，不仅仅是安排工作，还有班主任工作方法上的指导，提高班主任参会的积极性。并把班主任例会召开情况作为班主任考核中的一项内容，这样也更利于进一步提高例会的有效性，使班主任例会这一传统得以在承袭中有创新，开展得更扎实。
班主任论坛，经验交流制。每学期召开一次班主任经验交流会，通过交流与学习，许多年轻的班主任受到了身边榜样的教育，立志在自己的本职岗位中向先进学习，并努力形成自己的特色；学校的整体育人氛围积极、和谐、向上。
    三、定期检查、每学期进行班主任评价考核，形成激励机制
    学校教代会通过的班级评价考核、班主任常规工作考核制度不仅是班主任工作的依据，也是作为每月检查、每学期量化考核班主任工作的依据。德育处、少先队经常深入检查班主任工作情况，了解学生和班级情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。德育处对每次了解的情况都进行认真的统计并及时地反馈，肯定成绩，发现问题及时纠正以改进工作。每月一汇总检查的各项分数，评比出每年级的文明班级，不论对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对班主任进行量化考核，为进一步激发班主任工作积极性，除班主任津贴以外，另设立“班主任月量化考核奖励”、“班主任综合量化考核奖励”，金额不多，旨在体现意义，极大地调动了班主任工作的积极性、创造性。
    四、以制度为载体，提升班主任工作效益，激发工作热情
    班主任工作是繁杂的、琐碎的，有一点工作做不到位，就可能引起严重的后果。为了让班主任明确工作任务，学校从班主任工作计划总结、班队会、安全、卫生、日清、公物管理、文明监督、家访、文体活动、班级文化、家长学校、其他工作等多个方面对班主任工作进行细化，制定了《市中区中兴小学班主任工作考核评价细则》，明确了各项工作的评分标准及具体负责人。并坚持做到一月一评比，让班主任进一步总结得失，提高工作效率。工作上大力支持班主任参与教育科学研究，激励进步，在职称评聘、评优树先方面优先考虑，向班主任倾斜。大大激起了班主任的工作热情。
    加强班主任队伍建设，锻造优秀育人之师。结合班级实际细化管理，努力争创文明班级，推动班集体建设。新的学期新的征程，中兴小学的全体班主任将站在新的起跑线上奋勇拼搏，不断开辟班主任工作的新天地，为实现学校的可持续发展作出新的贡献。